在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育，是新形势下加强党的思想建设、推动全面从严治党的一项重要部署。长期以来，我校高度重视大学生党员的思想政治工作，充分调动大学生党员的积极性，使大学生党员思想教育工作在建好高水平医科大学中发挥重要作用。本文将着重探究如何把“两学一做”学习教育贯穿到大学生党员培养工作中，着力构建大学生党建工作的新格局。
    一、围绕“一个中心”，加强学生党员思想教育
    开展“两学一做”学习教育，围绕以学习为中心这个主题开展学生党员教育工作，增强学生党员的看齐意识、责任意识和学习的主动性、自觉性。（一）把鼓励、教育、培养学生党员具有良好学风为工作重点，把学习党史党章作为必修课，首要做好“抄写党章100天”活动，培养学生党员牢固树立党章意识、全面掌握党章内容、严格遵守党章规定、坚决维护党章权威的革命作风。（二）坚持把理论和社会实践并重，在充分发挥“三会一课”作用的同时，以班级为单位，入党申请人群为载体，学生党员为组织者，党员教师为指导者，建立党的理论学习小组，一周一次党的理论学习，坚持不懈地学习思想路线、理想信念、党的宗旨、组织纪律、党内民主等教育内容，每月确定一天为“党支部主题实践日”，促使学做结合、知行合一，为坚定学生信仰信念、永葆坚强党性、做合格党员打牢基础。（三）建立学生党员“一份档案”，为每一名学生党员建立一份成长档案，加强学生党员的管理教育，细化到思想汇报、学习成绩、组织纪律、先进性表现、奖惩情况等，系统地展现他们的成长历程。（四）做好毕业生流动党员的教育管理。成立毕业生流动党员支部，按科级干部配置支部书记，创建流动党员网络QQ群、微信平台等，使党支部与所有毕业生流动党员都有固定的交流平台开展组织生活，鼓舞他们以实际行动学习好、理解好、实践好党员应尽的责任与义务，在全面建成小康社会奋斗目标中奋发有为、建功立业，用实际成绩展示出一名合格党员的风范。
    二、探索“三结合”复合式教育，系统培养学生党员
    在“两学一做”学习教育过程中，要科学有效地激发学生党员受教育的主动性，增强学生党员培养质量和效果，树立大学生党员的责任感和使命感，不能将学生党员教育培养看成是一个孤立、单纯的工作，应把它作为一个系统的培育工程，探索学生党建与“两学一做”相结合的培养方法，即：“三结合”复合式教育——学习党章与党员引领作用相结合、党纪党规与党员作风建设相结合、做合格党员与组织建设相结合。
    在“三结合”复合式教育培养过程中，学习党章与党员引领作用相结合，应注重培养学生党员能够树立党章意识。习近平总书记强调：“全党要牢固树立党章意识，真正把党章作为加强党性修养的根本标准。”同时，党纪党规与党员作风建设相结合，要注重培养学生党员深刻理解《准则》、《条例》。新修订的《准则》、《条例》是贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、加强党内法规法制制度建设的重要成果，学生党员在学习中要内化于心、外化于行，充分认识新修订《准则》、《条例》是共产党员的道德追求和道德标准。习近平总书记指出：“保持和发扬党的优良作风，坚定理想信念是根本。我们党以马克思主义为立党根本，以实现共产主义为最高理想，以全心全意为人民服为根本宗旨，这就是共产党人的本。”学生党员一是继承和发扬党的优良传统和作风继承，自觉培养高尚的道德情操，践行社会主义核心价值观；二是在平时学习生活中严格要求自己，积极成为大学生学习的标杆和榜样，带动周围同学自我发展、自我教育和自我管理，全面提升自身的综合素质。
    做合格党员与组织建设相结合，培养学生党员忠诚、干净、担当的思想修养。忠诚、干净、担当是习近平总书记对党员干部的明确要求。对党忠诚、个人干净、勇于担当，这些充分说明要做一名符合组织要求的合格党员，需要“熔炼”理想信念，牢固树立为人民服务的宗旨意识，积极做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。培育一名合格的大学生党员需要：一是加强大学生党员的意识教育，树立大学生党员为师生服务的意识，重视对学生党支部书记的培训，自觉接受党组织的教育管理；二是加强大学生党员的日常教育，严格党内组织生活制度，制定大学生党员的日常行为规范，学习党员榜样的先进事迹，营造良好的大学生党员的培育氛围；三是大力发扬实践育人的作用，先从培养大学生党员更加积极地参与到班团组织建设，及时发现同学中的问题和困难，协助老师解决各类矛盾问题，再到开展社会调研、实习培训、“三下乡”服务等形式多样的社会实践活动，增强大学生党员爱国爱党之心，激发努力学习、服务群众、报效祖国的雄心壮志。
    三、加强大学生党员考核，建立培养评估体系
    在“两学一做”学习教育中，基础在“学”，关键在“做”，要根据问题去做，对照党员的标准去做，自觉增强“四讲四有”意识，经得起党和群众的考验，有则改之无则加勉，特别是引导大学生党员做合格党员，懂得合格的要求体现在什么地方，学会一把尺子常度量，激励自己全面发展、成长成才。
    衡量评估一名大学生党员在思想上、学习上和生活上是否合格，这就需要依据《中国共产党章程》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，建立大学生党员量化考核评估体系，而大学生党员的考核标准嵌入到具体的学习活动、行为规范和社会实践中，选取学生党支部、学生代表以及辅导员老师、家长等对象作为考核评估方，制定大学生党员考核评价标准，对大学生党员是否尽到一名合格党员的责任和义务作为考核。各基层党组织再根据考核情况，调整大学生党员培养工作的重点和方向，为大学生党员坚定信念、加强党性、服务祖国指引方向。
    开展“两学一做”学习教育对大学生党员来讲，意义深远，责任重大。大学生党员作为党员队伍中最有生机活力的群体，在“两学一做”中要引领大学生党员积极学习贯彻落实党的教育方针政策，增强大学生党员在广大同学中的引领水平和服务能力，发挥每个学生党支部和大学生党员自我净化、自我教育、自我完善的主动性，增强做真正做一名合格党员的责任感和使命感，为更好地服务人民群众、奉献祖国社会奠定坚实基础。

    （作者系我校护理学院党委副书记）