为深入贯彻学习党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神以及省委十一届六、七次全会精神，自2015年9月以来，医学影像学院学生党支部在学校和学院党委的正确领导下，围绕立德树人根本任务，以争创“五好”基层党组织为动力，以建设“五型”、“五化”学生党组织为目标，团结带领全体党员和青年学生积极践行“三严三实”专题教育活动、“两学一做”学习教育活动、将党建工作“五大工程”与五彩颜色有机结合起来，推出“五彩党建工程”，即“红色先锋”、“青色成长”、“紫色品牌”、“橙色关爱”、“绿色和谐”党建工程，积极发挥“五彩党建”品牌作用，让学生党员在实践活动中接受政治理论知识，并将所学知识内化为自己的理想和信念，进而转化为实际行动，带动和推进党支部精神文明和各项工作的开展。
    一、实施“红色先锋工程”，发挥战斗壁垒和先锋模范作用
    一是创建先进基层党组织，突出党组织引领保障作用。学生党支部领导班子是学生基层党组织开展各项工作的组织者和实施者，必须加强学生党支部领导班子建设，完善领导班子的工作制度，使学生基层党组织真正成为影像学院党建工作的坚强核心。为此，医学影像学院学生党支部以“三严三实”为标准树形象，选派优秀专职教师担任学生党支部书记，党支部委员由一名教师四名学生组成，班子成员紧密结合学生党建工作的关键领域和热点主题，举办学生党支部书记和支委培训班，带头提高理论水平、党性修养和工作能力，认真履行职责，廉洁自律。成员之间互相支持，形成了一个团结奋斗、和谐向上的领导集体。
    二是争当优秀共产党员，发挥党员先锋模范作用。影像学院学生党支部根据学生党员的社会角色，发现、挖掘和宣传学生群体、校园中的先进事迹和典型代表，注重发挥学生党员榜样的教育作用，用“传、帮、带”的形式提高学生总体素质。积极推荐学生党员吴啟章、郭威参评全国寻访“自强之星”并获提名奖，积极推荐学生党员向晓睿、沈云发参评省级三好学生、优秀学生干部，积极宣传学生党员孙长浩、袁永康“精准扶贫”典型事例，坚持每年评选并表彰院级优秀共产党员，让学生党员更实在、更真实地感觉到先进就在身边，从而激发大学生党员的荣誉感和进取心，明确努力的方向，增添前进的力量，在整个支部上下营造积极向上的氛围，进一步发挥党员的先进性和模范表率作用。
    二、实施“青色成长工程”，搭建人才培养平台
    一是实行入党答辩，严把党员发展入口。为了能更深入、有效地对影像学院入党积极分子的入党动机、理论水平、党性修养、现实表现等方面进行考察、培养、监督，学生党支部于2014年5月份开始实行“入党积极分子答辩”制度。答辩分为PPT自我陈述和主客观题目回答三部分。只有通过答辩者方可进行后续的发展工作，如未能通过，则需要继续接受组织的培养考察，待条件成熟时再次参加答辩。从2014年5月至今，已有34名入党积极分子顺利通过答辩。答辩制使影像学院学生党支部学生党员自觉学习党章、党的基本理论知识成为了一种常态，使他们在夯实党的相关理论知识、关心国家时事热点的基础上，不断提高思想素质，起好模范带头作用。
    二是实施转正积分考核，提高发展党员质量。为避免支部学生党员出现“入党之前拼命干、入党之后减一半、转正之后什么都不干”的现象，学生党支部于今年5月开始量化党员考核标准，实行预备党员转正积分考核，把党员教育管理软约束力转化为刚性分值，以积分促行动，将学生党员先进性要求具体化。预备党员转正前一周，需根据《医学影像学院预备党员转正积分考核评价表》制作PPT，向全体学生党员展示一年来理论学习、党日活动、社会实践、竞技比赛等方面的表现，并根据题号就党的相关知识进行抽签答题，评委重点要求预备党员详细阐述如何保持共产党员的先进性，帮助预备党员更好地认识自己，明确党员义务，争做合格党员。PPT展示与抽签答题超过80分的预备党员予以按期转正，低于80分的延长考察期。截止目前，已有8位预备党员通过考核如期转正。
    三、实施“紫色品牌工程”，打造高品质党建品牌
    学生党支部已连续四年举办党的相关知识竞赛，始终做到“三个”结合，即与党的相关知识相结合，与推进学习型党组织建设相结合，与加强学生党员素质建设相结合。2015年开始实行“末位汇报制”微党课学习，即在2014年知识竞赛成绩排名靠后的同学须制作8至10分钟的PPT，以微党课的形式将自己近期的学习情况在支部大会上进行汇报。截至目前，已开展6次微党课学习，16位学生党员或用自己身边的例子，或以第三人称的角色，生动形象地用PPT给大家介绍了党章、党史、习近平总书记系列讲话精神、“中国梦”、三严三实、医疗改革和“丝绸之路”、“社会主义新农村建设”等“两会”基本知识及热点问题，让大家在轻松愉快的氛围中深入学习党的知识、时政动态与社会生活。
    四、实施“橙色关爱工程”，提升党群幸福指数
    一是发挥“党员接待室”作用，帮扶困难学生。影像学院学生党支部始终坚持从群众中来、到群众中去，密切联系群众的工作路线，坚持人人定岗、以岗定责，成立“有事请找我”影像学院学生党员服务队和“党员接待室”，设立政策宣传岗、学习互助岗、生活服务岗、实践交流岗、党员发展助理岗等，每周星期一至星期四晚上学生党员轮流值班，负责向同学提供党章、党史等方面的咨询；与同学谈心，积极开展心理咨询等活动；协助处理学院内发生的突发事件，做到以党员接待室为载体，培养学生党员的工作能力、服务意识，真正实践“一个党员是一面旗帜”、“有事请找我”的党员诺言，为广大学生做实事。先后组织为影像学院患先天性脊柱侧弯畸形和脑胶质瘤急需手术的贫困同学捐款，通过解决好群众的“身边事”，增强全院学生的归属感和荣誉感，增强学生党支部的凝聚力和向心力。
    二是开展志愿服务活动，参与社会实践。影像学院学生党支部积极引导学生自觉走专业学习与社会实践相结合的道路。每个学期，支部都要整合校内外资源，为学生党员搭建服务群众、服务社会的平台，组织他们在一定的范围内，找准特定对象，开展灵活多样、内容丰富的志愿服务活动。如：开展“走进养老院，让您不孤单”学雷锋活动和“关爱农民工子弟”活动，以及举行“三下乡”暑期社会实践活动，为偏远地区人民测量血压、提供医疗咨询、发放常用药品以及预防宣传等。
    五、实施“绿色和谐工程”，营造线上线下发展环境
    一是占据党建思想教育“网络阵地”，扩大覆盖面。学生党支部充分把握大学生求新求异，乐于接受新兴事物的思想特点，克服新老校区办学条件下支部管理工作的地域、空间限制，建立支部管理理论学习、研讨的门户网站、QQ群、微信公众号、易信，以大量文字、图片、视频资料为基础内容，根据学生的“兴趣点”和“需求点”的不同，精心设计和编排内容，开展“优秀共产党员——我向您学习”电影周等活动，将党建网站建设成为学生党员、入党积极分子和广大学生主动学习、自我教育、自我管理、自我服务、自我提高的重要平台。
    二是做大做强学院品牌活动，形成专业特色。充分发挥学生党支部、团委学生会、“笃思”学习社的力量，认真办好各种类型的交流会、知识竞赛，共同开展育人活动。结合学生党员各阶段成长规律，设定各年级学生党员不同的活动内容。如，在一、二年级开展The Key to The Global Medical Imaging英语知识竞赛、“学国学经典·创书香班级”国学知识竞赛；在三、四年级开展“巧妙解剖·影像之基”的第二届解剖知识大赛；在五年级开展“影像世界·多彩人生”第三届阅片知识竞赛，营造了团结、稳定、和谐的良好氛围。

    六、实施工作成效及取得的经验
    （一）坚持改革，增强支部创造力
    学生党支部积极探索和研究医学影像学院学生党建工作存在的新情况，努力寻找学生党员发展与党员继续教育工作的切入点，改革党课学习形式，建立支部工作的有效载体，调动广大党员参与的积极性和主动性，让全体党员在党日活动中学有所获、学有所得，增强党日活动的实效、提高学生党支部工作的活力。
    （二）塑造品牌，增强支部凝聚力
    学生党支部以“对外服务群众、服务大局、服务社会，对内提升内涵、提升品格、提升素养”为宗旨，着力构建具有影像特色的党建文化品牌，积极开展主题党团活动和志愿者服务活动，吸引了更多优秀的人才向党组织靠拢，壮大党的队伍，充分发挥学生党支部作用，加强学生党建工作的辐射力与凝聚力。
    （三）量化考核，增强支部战斗力
    根据《党章》规定的党员的基本条件和义务，以考核预备党员的党性表现为手段，从政治理论、专业学习、日常工作、社会实践、服务群众、批评和自我批评等方面对学生党员进行考核，引导学生党员在德、智、体、美、劳等各方面发挥先进性，努力争当立足岗位创先争优的表率。
    七、下一步加强和改进的计划
    （一）丰富学生党员的党日活动
    由于学生党支部学生长期生活在校园，接触的环境比较单纯，社会知识相对贫乏，应积极开展理论学习与实践锻炼相结合的主题实践活动，扩大学生党性教育范围，由课堂向课外延伸，向社会拓展，并将流行文化元素融入其中，将过去以集中开会、参观为主的活动形式拓展为分散学习、工作调研、科技下乡、学术交流等，提高学生党员参与党组织活动的兴趣，增强党组织活动的参与度、渗透度和实效性。
    （二）发挥学生党员的主体作用
    医学影像学院学生党支部学生党员分散在新老校区，难于集中，客观条件上不利于开展主题实践活动，应发挥学生党员的主体作用，针对他们动手能力强、参与活动热情高等特点，让他们自我管理、自我教育，主动探索、主动实践，采用集中与分散想结合的方式，开展理论学习与主题活动，锻炼学生党员的工作能力的同时，培养他们的党性原则意识和责任意识。
    （三）加强学生党员的教育管理
    加大入党积极分子培养力度，严格党员发展程序，健全医学影像学院学生党员的继续教育机制，做到学生党员在校期间教育不间断、内容相衔接、形式有变化，使每个学生党员通过参加党的组织生活，从而牢固地树立起组织观念、纪律观念，增强党性意识。
    注：本文荣获2016年全省高校基层党建主题实践活动优秀成果二等奖

    （作者系我校医学影像学院学生党支部书记）